LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN COMO MEDIO DE
COMUNICACIÓN DIGITAL
Para comprender la importancia de la tecnología de la
Información en la Comunicación, es conveniente hacer referencia a la definición
que de ella hace la página digital http://scielo.sld.cu/scielo.php?script, señala que son el conjunto de procesos y productos
derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la
información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento,
procesamiento y transmisión digitalizada de la información.
Esta herramienta agrupa un conjunto de sistemas necesarios
para administrar la información, permite el fácil acceso a una inmensa fuente
de información, proporciona un proceso rápido y fiable de todo tipo de datos,
canales de comunicación inmediata, capacidad de almacenamiento, automatización
de trabajos, interactividad y la digitalización de toda la información. La
revolución tecnológica que actualmente viven los Comunicadores Sociales y toda
la población es debida en buena parte a los avances significativos en las TIC.
Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta nueva sociedad son: la
generalización del uso de las tecnologías, las redes de comunicación, el rápido
desenvolvimiento tecnológico y científico y la globalización de la
información.
El gran desarrollo tecnológico que se ha producido recientemente
ha propiciado lo que algunos autores denominan la nueva 'revolución' social,
con el desarrollo de "la sociedad de la información". Con ello, se
hace referencia a que la materia prima "la información" será el motor
de esta nueva sociedad, y en torno a ella, surgirán profesiones y trabajos
nuevos, o se readaptarán las profesiones existentes.
La dimensión social de las
Técnicas de Información y Comunicación se vislumbra atendiendo a la fuerza e
influencia que tiene en los diferentes ámbitos y a las nuevas estructuras
sociales que están emergiendo, produciéndose una interacción constante y
bidireccional entre la tecnología y la sociedad. La influencia de la tecnología
sobre la sociedad ha sido claramente expuesta por Kranzberg, en su ley sobre la
relación entre tecnología y sociedad: 'La tecnología no es buena ni mala, ni
tampoco neutral' (1985: 50), pero esta relación no debe entenderse como una
relación fatalista y determinista, sino que a nuestro entender nos conduce a
nuevas situaciones y planteamientos que deben llevarnos a través de la
investigación y el análisis de sus efectos a tomar posiciones que marquen el
camino y la dirección a seguir atendiendo a la sociedad que deseamos construir.
Al respecto los valores
que dinamicen la sociedad serán los mismos que orienten el uso de las
tecnologías, según José Luis Sampedro en Técnica y globalización (2002),
realiza una reflexión en profundidad sobre la globalización y la tecnología
incidiendo en esta idea sobre la importancia de orientar su utilización para
lograr una sociedad más humana, justa e igualitaria.
Las TIC están conformadas
por tres elementos fundamentales, así lo refiere Cabero (1998) en la página
digital https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.wiki.
Plantea: ”En líneas generales podríamos decir que las
nuevas tecnologías de la información y comunicación son las que giran en torno
a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las
telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más
significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite
conseguir nuevas realidades comunicativas”.
Es así como, de acuerdo a este autor, se puede definir las TIC
como: Tecnologías para el almacenamiento, recuperación, proceso y comunicación
de la información, entre las cuales se encuentran la televisión, el teléfono,
el vídeo, el ordenador. Pero sin lugar a dudas, los medios más representativos
de la sociedad actual son los ordenadores que permiten utilizar diferentes
aplicaciones informáticas (presentaciones, aplicaciones multimedia, programas
ofimáticos,...) y más específicamente las redes de comunicación, en concreto el Internet.
El Internet se podría definir como la RED DE REDES, también
denomina red global o red mundial. Es básicamente un sistema mundial de
comunicaciones que permite acceder a información disponible en cualquier
servidor mundial, así como interconectar y comunicar a ciudadanos alejados
temporal o físicamente. Algunas de las características de la información de
Internet han sido analizadas por Cabero (1998) como representativas de las TIC,
entre ellas se encuentran:
Información
multimedia.
El proceso y transmisión de la información abarca todo tipo de información:
textual, imagen y sonido, por lo que los avances han ido encaminados a
conseguir transmisiones multimedia de gran calidad.
Interactividad. La interactividad es
posiblemente la característica más importante de las TIC para su aplicación en
el campo educativo. Mediante ellas se consigue un intercambio de información
entre el usuario y el ordenador. Esta característica permite adaptar los
recursos utilizados a las necesidades y características de los sujetos, en
función de la interacción concreta del sujeto con el ordenador.
Interconexión. Hace referencia a la
creación de nuevas posibilidades tecnológicas a partir de la conexión entre dos
tecnologías. Por ejemplo, la telemática es la interconexión entre la
informática y las tecnologías de comunicación, propiciando con ello, nuevos
recursos como el correo electrónico, los IRC, entre otros.
Inmaterialidad. Las TIC realizan la
creación (aunque en algunos casos sin referentes reales, como pueden ser las
simulaciones), el proceso y la comunicación de la información. Esta información
es básicamente inmaterial y puede ser llevada de forma transparente e
instantánea a lugares lejanos.
En los distintos análisis realizados, sobre la sociedad de la
información, se remarca la enorme importancia de la cantidad de información a
la que permite acceder Internet. En cambio, muy diversos autores han señalado
justamente el efecto negativo de la proliferación de la información, los
problemas de la calidad de la misma y la evolución hacia aspectos evidentemente
sociales, pero menos ricos en potencialidad educativa -económicos, comerciales,
lúdicos .... No obstante, hay otros que opinan que las posibilidades que
brindan las TIC suponen un cambio cualitativo en los procesos más que en los
productos.
Instantaneidad. Las redes de comunicación
y su integración con la informática, han posibilitado el uso de servicios que
permiten la comunicación y transmisión de la información, entre lugares
alejados físicamente, de una forma rápida.
Digitalización. Su objetivo es que la
información de distinto tipo (sonidos, texto, imágenes, animaciones ...) pueda
ser transmitida por los mismos medios al estar representada en un formato único
universal. En algunos casos, por ejemplo los sonidos, la transmisión
tradicional se hace de forma analógica y para que puedan comunicarse de forma
consistente por medio de las redes telemáticas es necesario su transcripción a
una codificación digital, que en este caso realiza bien un soporte de hardware
como el MÓDEM o un soporte de software para la digitalización.
Penetración
en todos los sectores (culturales, económicos, educativos, industriales…). El impacto de las TIC no
se refleja únicamente en un individuo, grupo, sector o país, sino que, se
extiende al conjunto de las sociedades del planeta. Los propios conceptos de
"la sociedad de la información" y "la globalización",
tratan de referirse a este proceso. Así, los efectos se extenderán a todos los
habitantes, grupos e instituciones conllevando importantes cambios, cuya
complejidad está en el debate social hoy en día (Beck, U. 1999).
Innovación. Las TIC están produciendo
una innovación y cambio constante en todos los ámbitos sociales. Sin embargo,
es de destacar que estos cambios no siempre indican un rechazo a las
tecnologías o medios anteriores, sino que en algunos casos se produce una
especie de simbiosis con otros medios. Por ejemplo, el uso de la
correspondencia personal se había reducido ampliamente con la aparición del
teléfono, pero el uso y potencialidades del correo electrónico han llevado a un
resurgimiento de la correspondencia personal.
Tendencia hacia automatización. La propia complejidad empuja a la aparición
de diferentes posibilidades y herramientas que permiten un manejo automático de
la información en diversas actividades personales, profesionales y sociales. La
necesidad de disponer de información estructurada hace que se desarrollen
gestores personales o corporativos con distintos fines y de acuerdo con unos
determinados principios.
INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL EN EL CAMPO PERIODÍSTICO
La tecnología digital ha
invadido los medios de comunicación. Es necesario situarse en esta premisa para
entender la situación actual de los medios, tanto de los tradicionales como de
los nuevos. El olor a digitalización impregna prácticamente todos los media y
su avance continua imparable. Además, ha permitido crear otros diferentes, a
través de nuevos soportes y basados en una convergencia tecnológica y también,
por qué no decirlo, mediática.
José
Juan Verón Lassa y Fernando Sabés Turmo de la Universidad San Jorge de Zaragoza,
citados por la página web file:///C:/Users/Nancy/Downloads/, refieren
que para el Periodista es fundamental el uso de estas herramientas para
desarrollar las viejas destrezas que se han asociado al periodismo (selección,
análisis, síntesis, verificación, contraste y jerarquización). Además, para
aquellos que trabajen en los medios digitales resulta necesario desarrollar
otras como el dominio del lenguaje multimedia e hipertextual.
A
pesar de la importancia y efectividad de la tecnología, el Periodista no debe
perder de vista la veracidad y la calidad técnica de sus informaciones. La
revolución digital ha generado una cierta crisis de identidad en el periodismo.
Como señala Lourdes Martínez (2005), en las redacciones de los cibermedios
«predominan los periodistas jóvenes, con deficientes condiciones laborales, que
realizan múltiples tareas, muchas de ellas bastante alejadas de la concepción
del periodismo y más propias de otros profesionales como los diseñadores, los
técnicos y los informáticos, trabajan toda su jornada delante del ordenador sin
posibilidad prácticamente de hacer trabajo en la calle y, por lo general,
tienen una deficiente preparación en periodismo digital».
Así
mismo otros estudios, como el desarrollado por Santiago Tejedor, confirman con
datos la juventud y la inestabilidad laboral de los periodistas que trabajan en
los medios digitales. También corroboran la necesidad de mejorar la formación
específica en todos los ámbitos universitarios. Por estos motivos se hace
urgente y necesaria la incorporación total y definitiva de las nuevas
tecnologías de la comunicación también en otros ámbitos. Sobre todo en el de la
formación y, en este caso, el mundo universitario, en un momento extraordinario
en el que se está hablando de un nuevo diseño de planes de estudios.
De
acuerdo a la formación que reciba el estudiante, así será su desempeño
profesional, por eso es de vital importancia que dentro de los cursos que
conforman el diseño curricular de la carrera se contemplen aquellos donde
conozcan y se apropien de las novedades tecnológicas que le permitirán estar a
la vanguardia de los avances informáticos.
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